La oportunidad que tenemos como profesores de utilizar el sinnúmero de tecnologías que nos ofrece la sociedad actual,  nos podría ayudar a incentivar el desarrollo de las clases, a través de la investigación, sin embargo, como ya no se trataría de preparar las actividades y quizá presentarlas a través de algún método de comunicación, sino alimentarlas a través de orientaciones precisas y prácticas,  que permitan al estudiante encontrar respuestas a sus interrogantes y a las tareas encomendadas desde internet,  que motive al estudiante  a debatir y reflexionar sobre un tema propuesto por el profesor, lo veo realmente difícil pues el estudiante es muy perezoso y por más que tenga la tecnología adecuada en sus manos, tendrá tiempo para otras cosas pero para estudiar lo veo complicado.  Sin embargo, considero que podría crearse un entorno virtual de aprendizaje con interacción presencial en algunas ocasiones mientras el estudiante toma conciencia de la importancia de esta clase de aprendizaje,  la utilización de recursos accesibles fuera de horarios regulares y la disponibilidad de tiempo individual, todo esto aunado a la disciplina, organización y administración de tiempo libre que los obligaría a tener mucha responsabilidad para alcanzar los objetivos propuestos y ahí viene lo difícil –  obligaría – al estudiante no le gusta que lo obliguen y solo no tendrían la responsabilidad exigida.

Sin ser tan negativa,  si considero que las herramientas tecnológicas son eficaces para desarrollar nuestro proceso de retroalimentación e información, con la finalidad de crear y mejorar la realización de mapas conceptuales, pues nos permitirían  resumir de manera más clara y precisa determinadas temáticas.  Y por otra parte, nos permitiría hacer un seguimiento más oportuno del proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos como lo hacemos en los cursos virtuales del Sena, es decir, permitiría  hacer un sinnúmero de funciones necesarias para el desarrollo de cursos de formación a distancia por ejemplo.